የመጀመሪያዎቹ 7 ዓመታት ሕይወት በእውነት ሁሉንም ማለት ነውን?

ይዘት

• በመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት አንጎል የካርታ ስርዓቱን በፍጥነት ያዳብራል
• የአባሪ ቅጦች አንድ ሰው የወደፊቱን ግንኙነቶች እንዴት እንደሚያዳብር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ
• በ 7 ዓመታቸው ልጆች ቁርጥራጮቹን አንድ ላይ እያጣመሩ ነው
• ‘በቂ ነው’ ይበቃል?

የሕፃናትን እድገት በተመለከተ በልጆች ሕይወት ውስጥ እጅግ ወሳኝ የሆኑት ወሳኝ ክስተቶች በ 7 ዓመታቸው እንደሚከሰቱ ይነገራል ፣ በእውነቱ ታላቁ ግሪካዊ ፈላስፋ አሪስቶትል በአንድ ወቅት “አንድ ልጅ እስከ 7 ዓመት ስጠኝ እኔ አሳይቻለሁ ፡፡ አንተ ሰውየው ”

እንደ ወላጅ ይህንን ፅንሰ-ሀሳብ ወደ ልብ መውሰድ የጭንቀት ማዕበልን ያስከትላል ፡፡ የሴት ልጄ አጠቃላይ የግንዛቤ እና የስነልቦና ጤንነት በእውነቱ በመጀመሪያዎቹ 2,555 ቀናት ውስጥ ተወስኖ ነበርን?

ግን እንደ የወላጅነት ዘይቤዎች ፣ የልጆች እድገት ንድፈ ሃሳቦችም እንዲሁ ጥንታዊ እና ውድቅ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በ ‹የሕፃናት ሐኪሞች› ውስጥ ሕፃናትን መመገብ ጡት ከማጥባት የተሻለ ነው ብለው ያምናሉ ፡፡ እናም ብዙም ሳይቆይ ሐኪሞች ወላጆች ልጆቻቸውን ከመጠን በላይ በመያዝ "ያበላሻሉ" ብለው ያስቡ ነበር. ዛሬ ሁለቱም ንድፈ ሐሳቦች ቅናሽ ተደርገዋል ፡፡

እነዚህን እውነታዎች በአእምሯችን በመያዝ ፣ ካለ ይኑር ብለን ማሰብ አለብን የቅርብ ጊዜ ምርምር የአሪስቶትል መላምት ይደግፋል ፡፡ በሌላ አገላለጽ የልጆቻችንን የወደፊት ስኬት እና ደስታ ለማረጋገጥ የወላጆች መጫወቻ መጽሐፍ አለ?

እንደ ብዙ የወላጅ ገጽታዎች ፣ መልሱ ጥቁር ወይም ነጭ አይደለም። ለልጆቻችን ደህንነቱ የተጠበቀ አካባቢ መፍጠር አስፈላጊ ቢሆንም እንደ መጀመሪያው የስሜት መቃወስ ፣ ህመም ወይም ጉዳት ያሉ ፍጽምና የጎደላቸው ሁኔታዎች የግድ የልጆቻችንን አጠቃላይ ደህንነት አይወስኑም ፡፡ ስለዚህ የመጀመሪያዎቹ ሰባት ዓመታት ሕይወት ማለት ላይሆን ይችላል ሁሉም ነገርቢያንስ በተወሰነ መንገድ አይደለም - ግን ጥናቶች እንደሚያመለክቱት እነዚህ ሰባት ዓመታት በልጅዎ ውስጥ ማህበራዊ ችሎታን በማዳበር ረገድ ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው ፡፡

በመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት አንጎል የካርታ ስርዓቱን በፍጥነት ያዳብራል

ከሐርቫርድ ዩኒቨርሲቲ የተገኘው መረጃ አንጎል በመጀመሪያዎቹ የሕይወት ዓመታት በፍጥነት እንደሚያድግ ያሳያል ፡፡ ልጆች 3 ዓመት ከመሆናቸው በፊት ቀድሞውኑ በየደቂቃው 1 ሚሊዮን የነርቭ ግንኙነቶች ይፈጥራሉ ፡፡ እነዚህ አገናኞች በተፈጥሮ እና በማዳበር በተለይም “ማገልገል እና መመለስ” በሚለው መስተጋብር የተፈጠረ የአንጎል የካርታ ስርዓት ይሆናሉ ፡፡

በህፃን የመጀመሪያ አመት ውስጥ ጩኸቶች ለተንከባካቢው ለመንከባከብ የተለመዱ ምልክቶች ናቸው ፡፡ እዚህ ያለው አገልግሎት እና ተመላሽ መስተጋብር ተንከባካቢው ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃኑን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናትን / ህፃናቱን / ማልቀሻውን / ምላሹን / ምላሹን / ምላሽ / ምላሽ / ምላሽ / መስጠት / ነው ፡፡

ሆኖም ፣ ሕፃናት ታዳጊዎች በመሆናቸው ፣ የሚያገለግሉ እና የሚመልሱ ግንኙነቶች የማመን ችሎታ ጨዋታዎችን በመጫወትም ሊገለጹ ይችላሉ ፡፡ እነዚህ ግንኙነቶች ለልጆች ትኩረት እየሰጡ እና ሊሉት ከሚሞክሩት ጋር እንደተሳተፉ ይነግሯቸዋል ፡፡ አንድ ልጅ ማህበራዊ ደንቦችን ፣ የግንኙነት ክህሎቶችን እና የግንኙነት ግንኙነቶችን እና ወጣቶችን እንዴት እንደሚማር መሠረት ሊጥል ይችላል ፡፡

ልጄ እንደ ታዳጊ ህፃን መብራቱን አብርታ “ተኛ!” የምትል ጨዋታ መጫወት ትወድ ነበር ፡፡ ዓይኖቼን ዘግቼ በሶፋው ላይ እገላበጣለሁ ፣ ያሾፍኳት ፡፡ ከዚያ ከእንቅልፌ እንድነቃ ትታዘዘኝ ነበር። የእኔ ምላሾች የሚያረጋግጡ ነበሩ እና የእኛ የኋላ እና ወደፊት መስተጋብር የጨዋታው ልብ ሆነ ፡፡

በአባሪነት እና በአሰቃቂ ሁኔታ የተካፈለው የስነ-ልቦና ባለሙያ ሂላሪ ጃኮብስ ሄንዴል “ከነርቭ ሳይንስ እንደምንገነዘበው አብረው የሚነዱ የነርቭ ሽቦዎች አንድ ላይ ሆነው ሽቦ ያደርጋሉ” ብለዋል “የነርቭ ትስስር ሁሉም እድገት ከሚመጣበት እንደ ዛፍ ሥሮች ናቸው” ትላለች።

ይህ እንደ የገንዘብ ጭንቀቶች ፣ የግንኙነት ግጭቶች እና ህመም ያሉ የሕይወት አስጨናቂዎች እንዲመስል ያደርገዋል ፣ በተለይም በልጅዎ እድገት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፣ በተለይም አገልግሎትዎን ቢያቋርጡ እና ግንኙነቶችዎን ቢመለሱ። ግን ሥራ የበዛበት የሥራ መርሐግብር ወይም የስማርትፎኖች መዘበራረቅ ዘላቂ ሊያስከትል ይችላል የሚለው ፍርሃት ፣ አሉታዊ ውጤቶች አሳሳቢ ሊሆኑ ቢችሉም ማንንም መጥፎ ወላጅ አያደርጉም ፡፡

የሚጎድሉ አልፎ አልፎ አገልግሎት እና ተመላሽ ምልክቶች የልጃችንን የአንጎል እድገት አያደናቅፉም ፡፡ ይህ የሆነበት ምክንያት ፣ የማያቋርጥ “ያመለጡ” አፍታዎች ሁል ጊዜ የማይሰሩ ዘይቤዎች ስለማይሆኑ ነው። ነገር ግን የማያቋርጥ የሕይወት አስጨናቂ ለሆኑ ወላጆች በእነዚህ የመጀመሪያ ዓመታት ከልጆችዎ ጋር መገናኘትን ችላ ማለታቸው አስፈላጊ ነው ፡፡ እንደ አእምሮን የመሰሉ መሣሪያዎችን መማር ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር የበለጠ "ተገኝተው" እንዲሆኑ ሊረዳቸው ይችላል።

ለአሁኑ ጊዜ ትኩረት በመስጠት እና የዕለት ተዕለት መዘበራረቅን በመገደብ የእኛ ትኩረት የልጃችን የግንኙነት ጥያቄዎችን ለመመልከት ቀለል ያለ ጊዜ ይኖረዋል ፡፡ ይህንን ግንዛቤ መጠቀም አስፈላጊ ችሎታ ነው-ግንኙነቶችን ማገልገል እና መመለስ የልጆችን የአባሪነት ዘይቤ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል ፣ ይህም የወደፊቱን ግንኙነቶች እንዴት እንደሚያዳብሩ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ፡፡

የአባሪ ቅጦች አንድ ሰው የወደፊቱን ግንኙነቶች እንዴት እንደሚያዳብር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ

የአባሪነት ዘይቤዎች ሌላው የልጆች እድገት ወሳኝ አካል ናቸው ፡፡ እነሱ የሚመነጩት ከስነ-ልቦና ባለሙያው ሜሪ አይንስዎርዝ ሥራ ነው ፡፡ እ.ኤ.አ. በ 1969 አይንስዎርዝ “እንግዳ ሁኔታ” በመባል የሚታወቅ ምርምር አካሂዷል ፡፡ ሕፃናት እናታቸው ከክፍሉ በወጣች ጊዜ ምን እንደወሰዱ እንዲሁም ተመልሳ ስትመጣ ምን እንደሰጡ ታስተውላለች ፡፡ በአስተያየቷ ላይ በመመስረት ልጆች ሊኖራቸው የሚችሏቸው አራት የአባሪነት ዘይቤዎች እንዳሉ ደምድማለች ፡፡

• ደህንነቱ የተጠበቀ
• በጭንቀት-በራስ መተማመን
• በጭንቀት-መራቅ
• ያልተደራጀ

አይንስዎርዝ ደህንነታቸው የተጠበቀ ልጆች ተንከባካቢዎ ሲወጡ ጭንቀት እንደሚሰማቸው ፣ ግን ሲመለሱ እንደተጽናኑ አገኘ ፡፡ በሌላ በኩል ደግሞ በጭንቀት የማይዋጡ ልጆች ተንከባካቢው ከመሄዳቸው በፊት ይበሳጫሉ እና ተመልሰው ሲመጡ ይጣበቃሉ ፡፡

በጭንቀት የሚርቁ ልጆች በተንከባካቢዎቻቸው መቅረት አይበሳጩም ፣ ወደ ክፍሉ ሲገቡም ደስ አይላቸውም ፡፡ ከዚያ የተደራጀ አባሪ አለ። ይህ በአካላዊ እና በስሜታዊነት ለሚጎዱ ልጆች ይሠራል ፡፡ የተዘበራረቀ አባሪ በአሳዳጊዎች መጽናኛ እንዲሰማቸው ያደርጋቸዋል - ተንከባካቢዎች በማይጎዱበት ጊዜም እንኳ ፡፡

ሄንዴል “ወላጆች 30 በመቶ የሚሆኑት ከልጆቻቸው ጋር የሚስማሙ እና ከልጆቻቸው ጋር የሚስማሙ ከሆነ ከ 30 በመቶው ጊዜ ውስጥ ከሆነ ልጁ አስተማማኝ ትስስር ይፈጥራል” ብለዋል ፡፡ አክላም “አባሪ የሕይወትን ተግዳሮቶች ለመወጣት ጽናት ነው ፡፡” እና ደህንነቱ የተጠበቀ አባሪ ተስማሚ ዘይቤ ነው።

ደህንነታቸው በተጠበቀ ሁኔታ የተያዙ ልጆች ወላጆቻቸው ለቀው ሲወጡ ሊያዝኑ ይችላሉ ፣ ግን በሌሎች ተንከባካቢዎች መጽናናትን ለመቀጠል ይችላሉ ፡፡ ግንኙነቶች እምነት የሚጣልባቸው እና አስተማማኝ መሆናቸውን መገንዘባቸውን በማሳየት ወላጆቻቸው ሲመለሱም ደስ ይላቸዋል ፡፡ እያደጉ ሲሄዱ ደህንነታቸው በተጠበቀ ሁኔታ የተሳሰሩ ልጆች መመሪያ ለማግኘት ከወላጆች ፣ ከአስተማሪዎች እና ከጓደኞች ጋር ባላቸው ግንኙነቶች ይተማመናሉ ፡፡ እነዚህን ግንኙነቶች ፍላጎቶቻቸው የሚሟሉባቸው እንደ “ደህና” ቦታዎች አድርገው ይመለከቱታል ፡፡

የአባሪ ዘይቤዎች በህይወት መጀመሪያ ላይ የተቀመጡ ሲሆን በአዋቂነት ጊዜ የአንድ ሰው ግንኙነት እርካታ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፡፡ እንደ ሥነ-ልቦና ባለሙያ ፣ የአንድ ሰው የአባሪነት ዘይቤ የቅርብ ጓደኞቻቸውን እንዴት እንደሚነካ አይቻለሁ ፡፡ ለምሳሌ ፣ ወላጆቻቸው ምግብና መጠለያ በማቅረብ ለደህንነት ፍላጎቶቻቸው እንክብካቤ ያደረጉላቸው ነገር ግን ስሜታዊ ፍላጎቶቻቸውን ችላ የተባሉ አዋቂዎች በጭንቀት የመራቅ አባሪ ዘይቤን የመፍጠር ዕድላቸው ሰፊ ነው ፡፡

እነዚህ አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ በጣም የጠበቀ ግንኙነትን ይፈራሉ እናም እራሳቸውን ከህመም ለመጠበቅ ሌሎችን እንኳን “ውድቅ” ያደርጉ ይሆናል ፡፡ በጭንቀት የማይተማመኑ አዋቂዎች መተውን ይፈራሉ ፣ ውድቅ ለማድረግም ተጋላጭ ያደርጓቸዋል ፡፡

ግን የተወሰነ የአባሪ ዘይቤ መኖሩ የታሪኩ መጨረሻ አይደለም። ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ያልተያያዙ ብዙ ሰዎችን አከምኩ ፣ ግን ወደ ቴራፒ በመምጣት ጤናማ የግንኙነት ዘይቤዎችን አዳብረዋል ፡፡

በ 7 ዓመታቸው ልጆች ቁርጥራጮቹን አንድ ላይ እያጣመሩ ነው

የመጀመሪያዎቹ ሰባት ዓመታት የሕፃናትን ደስታ ለሕይወት የማይወስኑ ቢሆኑም በፍጥነት እያደገ ያለው አንጎል ለእነሱ ምላሽ የሚሰጡበትን ሂደት በማቀናበር ከዓለም ጋር እንዴት እንደሚገናኙ እና እንደሚገናኙ ጠንካራ መሠረት ይተኛል ፡፡

ልጆች በሚደርሱበት ጊዜ የራሳቸውን ጓደኞች በማፍራት ከዋና ተንከባካቢዎች መለየት ይጀምራሉ ፡፡ እንዲሁም የእኩዮች ተቀባይነት ለማግኘት መናፈቅ ይጀምራሉ እናም ስለ ስሜቶቻቸው ለመናገር በተሻለ የታጠቁ ናቸው።

ሴት ልጄ የ 7 ዓመት ልጅ ሳለች ጥሩ ጓደኛ የማግኘት ፍላጎቷን በቃላት መናገር ችላለች ፡፡ እሷም ስሜቷን ለመግለጽ እንደ አንድ ፅንሰ-ሀሳቦችን አንድ ላይ ማሰባሰብ ጀመረች ፡፡

ለምሳሌ ከትምህርት ቤት በኋላ ከረሜላ ላለመስጠት ፈቃደኛ ባለመሆኔ አንድ ጊዜ “ልብ ሰባሪ” ብላኝ ነበር ፡፡ “ልብ ሰባሪ” እንድትል ስጠይቃት በትክክል መለሰች ፣ “የምትፈልገውን ስለማይሰጥህ ስሜትህን የሚጎዳ ሰው ነው” ብላ መለሰችልኝ ፡፡

የሰባት ዓመት ልጆችም በዙሪያቸው ስላለው መረጃ ጥልቅ ትርጉም ሊሰጡ ይችላሉ ፡፡ በሰፊው የማሰብ ችሎታን በማንፀባረቅ በምሳሌያዊ አነጋገር መነጋገር ይችሉ ይሆናል ፡፡ ልጄ በአንድ ወቅት በንጹህነት “ዝናቡ ጭፈራውን መቼ ያቆማል?” ብላ ጠየቀች ፡፡ በአእምሮዋ ውስጥ የዝናብ ጠብታዎች እንቅስቃሴ ከዳንስ እንቅስቃሴዎች ጋር ይመሳሰላል ፡፡

‘በቂ ነው’ ይበቃል?

ምኞት ላይሆን ይችላል ፣ ግን “በቂ” ሆኖ ማሳደግ - ማለትም ፣ ምግብ በማብላት ፣ በየምሽቱ አልጋው ላይ አልጋ ላይ በመተኛት ፣ ለጭንቀት ምልክቶች ምላሽ በመስጠት እና በደስታ ጊዜያት በመደሰት የልጆቻችንን አካላዊ እና ስሜታዊ ፍላጎቶች ማሟላት - ልጆች እንዲያድጉ ይረዳቸዋል። ጤናማ የነርቭ ግንኙነቶች.

እና ደህንነቱ የተጠበቀ የአባሪነት ዘይቤን ለመገንባት የሚረዳ እና ልጆች በእድገት ላይ የእድገት ደረጃዎችን እንዲያሟሉ የሚረዳቸው ይህ ነው ፡፡ ወደ “tweendom” ለመግባት ጫፍ ላይ የ 7 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች ለቀጣይ የእድገት ምዕራፍ መድረሻ በማዘጋጀት ብዙ የልማት የልጅነት ሥራዎችን የተካኑ ናቸው ፡፡

እንደ እናት ፣ እንደ ሴት ልጅ; እንደ አባት ፣ እንደ ልጅ - በብዙ መንገዶች እነዚህ የቆዩ ቃላት እንደ አሪስቶትል እውነት ይጮኻሉ ፡፡ ወላጆች እንደመሆናችን መጠን የልጆቻችንን ደኅንነት እያንዳንዱን ገጽታ መቆጣጠር አንችልም። ግን ምን ማድረግ እንደምንችል እንደታማኝ ጎልማሳ በመሆን ከእነሱ ጋር በመሳተፍ ለስኬት ማዋቀር ነው ፡፡ የራሳቸውን ያልተሳኩ ግንኙነቶች ፣ ፍቺ ወይም የሥራ ጭንቀት ሲያጋጥማቸው ፣ እማማ ወይም አባቴ ገና በልጅነታቸው ምን እንደነበሩ እንደገና ማሰብ እንዲችሉ ትልቅ ስሜቶችን እንዴት እንደምናስተዳድር ልናሳያቸው እንችላለን ፡፡