የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ተጨባጭ የሥራ ደረጃ

ይዘት

• ተጨባጭ የሥራ ደረጃ ምንድን ነው?
• ተጨባጭ የአሠራር ደረጃ መቼ ይከሰታል?
• የኮንክሪት አሠራር ደረጃ ባህሪዎች
• ምደባ
• ጥበቃ
• ብልሹነት
• ተሃድሶ
• አገልግሎት
• ማህበራዊ-ተኮርነት
• የኮንክሪት አሠራር ደረጃ ምሳሌዎች
• ጥበቃ
• ምደባ እና ያልተማከለ አስተዳደር
• ማህበራዊ-ተኮርነት
• ለሲሚንቶ አሠራር ደረጃ እንቅስቃሴዎች
• በእራት ጠረጴዛው ላይ ይማሩ
• የከረሜላ አሞሌዎችን ያወዳድሩ
• በ ብሎኮች ይገንቡ
• ኩኪዎችን ያብሱ
• ተረቶች ይንገሩ
• በገንዳ ውስጥ ይጫወቱ
• ድግስ ያቅዱ
• ተይዞ መውሰድ

ዕድሜዎ 7 ዓመት የሆነ ልጅዎ በማስነጠስ ፣ ቆም ብለው እንዲያስቡ ስለሚያደርጋቸው በፈረስ ግልቢያ ለመሄድ ፈቃደኛ ባለመሆኑ ፡፡ ያመለጡትን ግንኙነት አደረጉ? ክፍሉን ይሰርዙ እና ያክብሩ! ልጅዎ አዲስ የእድገት ደረጃ ላይ መድረሱን እያሳየዎት ነው-በተነጣጠሉ ክስተቶች መካከል ሎጂካዊ አገናኝ ማድረግ ይችላሉ።

እንደ ስዊዘርላንድ የስነ-ልቦና ባለሙያ ዣን ፒያትት ገለፃ ወደ አዋቂነት እያደግን የምንሄድባቸው አራት የግንዛቤ እድገት (አስተሳሰብ እና አስተሳሰብ) አሉ ፡፡ ይህ ሦስተኛው ደረጃ ተጨባጭ የሥራ ደረጃ ተብሎ ይጠራል ፡፡

ተጨባጭ የሥራ ደረጃ ምንድን ነው?

በዚህ ደረጃ ምን እንደሚከሰት እያሰቡ ነው? ፍንጭ ኮንክሪት ማለት አካላዊ ነገሮች እና የሚሰራ ማለት አመክንዮአዊ የአሠራር ወይም የአስተሳሰብ መንገድ ነው ፡፡ ሁሉንም በአንድ ላይ በማቀናጀት ልጅዎ በአመክንዮ እና በምክንያታዊነት ማሰብ ይጀምራል ፣ ግን ስለ አካላዊ ነገሮች በማሰብ ብቻ የተገደቡ ናቸው።

በሚቀጥለው የእድገት ደረጃ ላይ ልጅዎ ረቂቅ ሀሳብንም ይረዳል ፣ እናም አብራችሁ ፍልስፍና ማድረግ ትችላላችሁ።

ተጨባጭ የአሠራር ደረጃ መቼ ይከሰታል?

ተጨባጭ የሥራው ደረጃ ብዙውን ጊዜ የሚጀምረው ልጅዎ 7 ዓመት ሲመታ እና እስከሚደርስ ድረስ እስከሚቆይ ድረስ ነው ፡፡ 11. በሁለቱ ቀደምት የእድገት ደረጃዎች (ሴንሰርሞቶር እና ቅድመ-አሠራር ደረጃዎች) እና በአራተኛው ደረጃ (መደበኛ የአሠራር ደረጃ) መካከል እንደ መሸጋገሪያ ደረጃ አድርገው ያስቡ ፡፡

ሌሎች ተመራማሪዎች የፒያጌትን የጊዜ ሰሌዳ ጠይቀዋል ፡፡ ዕድሜያቸው ከ 6 እስከ 4 እና 4 ዓመት የሆኑ ሕፃናት ይህንን ደረጃ የሚያሳዩ የእውቀት (ወይም ቢያንስ የዚህ ደረጃ አንዳንድ ባህሪያትን) ማከናወን መቻላቸውን አሳይተዋል ፡፡ ስለዚህ የ 4 ዓመት ልጅዎ ሲገርሙ አይገርሙ ፡፡ መጀመሪያ ያላሰቡትን ሎጂካዊ ነገር ይጠቁማል ፡፡

የኮንክሪት አሠራር ደረጃ ባህሪዎች

ስለዚህ በሚቀጥሉት 4 ዓመታት ለሁለታችሁ ምን ያዘጋጃል? የዚህ ወሳኝ የእድገት ደረጃ ዋና ዋና ባህሪዎች ዝርዝር እነሆ። ለመዝናናት ብቻ በፊደል ቅደም ተከተል ዘርዝረናቸዋል ፡፡ (ሄይ ፣ ይህ ሁሉ ስለ ሎጂካዊ አስተሳሰብ ነው!)

ምደባ

ለመመደብ ሁለት ክፍሎች አሉ ፡፡ አንደኛው ነገሮችን ነገሮችን በምድብ መደርደር ነው ፡፡ ልጅዎ ቀድሞውኑ አበባዎችን እና እንስሳትን በሁለት የተለያዩ ምድቦች ይከፍላቸዋል።

በዚህ ደረጃ አንድ እርምጃ ወደፊት መሄድ ይችላሉ ፡፡ እንደ ቢጫ እና ቀይ አበባዎች ወይም የሚበሩ እንስሳት እና እንደሚዋኙ እንስሳት በቡድን ውስጥ ንዑስ ክፍሎች እንዳሉ ይገነዘባሉ ፡፡

ጥበቃ

ይህ የተለየ ቢመስልም አንድ ነገር በቁጥር ተመሳሳይ ሆኖ ሊቆይ እንደሚችል መገንዘብ ነው ፡፡ ያ የኳስ ሊጥ ኳስ በጠፍጣፋ ቢጨምጡት ወይም ወደ ኳስ ቢሽከረከሩ ተመሳሳይ መጠን ነው ፡፡

ብልሹነት

ይህ ከጥበቃ ጋር የተቆራኘ ነው ፡፡ በትክክል መቆጠብ እንዲችል ልጅዎ ጨዋነትን መለየት ይኖርበታል።ሁሉም በአንድ ጊዜ በበርካታ ምክንያቶች ላይ ማተኮር ነው ፡፡

የአምስት የወረቀት ክሊፖች ረድፍ ምንም ያህል ርቀት ቢያስቀምጧቸውም አምስት የወረቀት ክሊፖች ረድፍ ነው ፡፡ በዚህ ደረጃ ላይ ልጅዎ ይህንን ይገነዘባል ፣ ምክንያቱም በተመሳሳይ ጊዜ ቁጥር እና ርዝመትን ማዛባት ይችላሉ።

ተሃድሶ

ይህ ድርጊቶች ሊቀለበስ እንደሚችል መረዳትን ያካትታል። እንደ አእምሯዊ ጂምናስቲክስ ዓይነት። እዚህ ፣ ልጅዎ መኪናዎ ኦዲ ፣ ኦዲ መኪና እና መኪና ተሽከርካሪ መሆኑን ማወቅ ይችላል።

አገልግሎት

ሁሉም ነገሮችን በቡድን ወደ አንድ ዓይነት ቅደም ተከተል በአእምሮ ስለመመደብ ነው። አሁን ልጅዎ ከከፍተኛው እስከ አጭሩ ፣ ወይም በጣም ቀጭን እስከ ሰፊው መለየት ይችላል ፡፡

ማህበራዊ-ተኮርነት

እርስዎ ሲጠብቁት የነበረው ይህ ባህሪ ነው! ልጅዎ ከእንግዲህ የማይወደድ እና ሙሉ በሙሉ በራሱ ላይ ያተኮረ ነው። እማማ የራሷ ሀሳቦች ፣ ስሜቶች እና የጊዜ ሰሌዳ እንዳላት ለመረዳት ችለዋል ፡፡

አዎ እናቴ አሁን ፓርኩን ለቅቆ መውጣት ትፈልጋለች ፡፡ እነዚያ በመጨረሻ አምስት ዙሮች በተንሸራታችው ላይ በኋላ አይደለም ፡፡

የኮንክሪት አሠራር ደረጃ ምሳሌዎች

የዚህን ደረጃ ባህሪዎች ለመረዳት ቀላል እናድርግ።

ጥበቃ

አጭር ኩባያ ውስጥ አንድ ረዥም ኩባያ ሶዳ ታፈሳሉ ፡፡ ልጅዎ አጭሩን ኩባያ በሰላም ይቀበላል? ምናልባት ፡፡ በዚህ ደረጃ እነሱ በአዲሱ ኩባያ ከመጀመሪያው አጠር ያሉ በመሆናቸው ብቻ በመጀመሪያው ኩባያ ውስጥ ያለው መጠን አይቀየርም ፡፡ አገኙት - ይህ ስለ ጥበቃ ነው ፡፡

ምደባ እና ያልተማከለ አስተዳደር

አሂድ ለልጅዎ አራት ቀይ አበባዎችን እና ሁለት ነጭዎችን ያሳዩ ፡፡ ከዚያም “ብዙ ቀይ አበባዎች አሉ ወይንስ ብዙ አበባዎች አሉ?” በ 5 ዓመቱ ልጅዎ ምናልባት “ተጨማሪ ቀይዎች” ይል ይሆናል።

ነገር ግን ተጨባጭ የአሠራር ደረጃ ላይ ሲደርሱ በአንድ ጊዜ በሁለት ነገሮች ላይ ደረጃውን ከፍ ለማድረግ እና ለማተኮር ይችላሉ ፡፡ አሁን ፣ አንድ ክፍል እና ንዑስ ክፍል እንዳለ ይገነዘባሉ እናም “ተጨማሪ አበቦች” ብለው መመለስ ይችላሉ። ልጅዎ የምደባም ሆነ ያልተማከለ ሜካኒካል ይጠቀማል ፡፡

ማህበራዊ-ተኮርነት

ጥሩ ስሜት በማይሰማዎት ጊዜ እና ዓይኖችዎን ዘግተው ሶፋው ላይ ሲያርፉ ልጅዎ የሚወዱት ብርድ ልብስ ያመጣልዎታል? በተጨባጭ የአሠራር ደረጃ ላይ እነሱ ከሚፈልጉት በላይ ለመሄድ እና ሌላ ሰው ስለሚፈልገው ነገር ለማሰብ ችለዋል ፡፡

ለሲሚንቶ አሠራር ደረጃ እንቅስቃሴዎች

ለድርጊት ዝግጁ ነዎት? አሁን የልጅዎ አስተሳሰብ እንዴት እየተለወጠ እንደሆነ ያውቃሉ ፣ እነዚህን የግንዛቤ ችሎታዎች ለማጠናከር አብረው ሊሰሩዋቸው የሚችሉ አስደሳች ተግባራት ዝርዝር እነሆ።

በእራት ጠረጴዛው ላይ ይማሩ

አንድ ትንሽ ካርቶን ወተት ወስደህ በረጅሙ ጠባብ መስታወት ውስጥ አፍስሰው ፡፡ ሁለተኛ ካርቶን ወተት ወስደህ በአጭር ብርጭቆ ውስጥ አፍስሰው ፡፡ የትኛው ብርጭቆ የበለጠ እንደሚይዝ ለልጅዎ ይጠይቁ።

የከረሜላ አሞሌዎችን ያወዳድሩ

ለጣፋጭ ወደ ከረሜላ አሞሌዎች ይሂዱ። እርስዎም አንድ ያገኛሉ! (ይህ ከባድ ስራ ነው እናም መታከም ይገባዎታል።) አንድ የከረሜላ አሞሌን ወደ ቁርጥራጭ ይሰብሩ ፣ በጥቂቱ ያሰራጩዋቸው እና ልጅዎ ከሁለቱ ከረሜላዎች መካከል አንዱን እንዲመርጥ ይጠይቁ - አንዱ የተሰበረ እና አንድ ያልተነካ። የእይታ ማራመጃው የከረሜላ አሞሌዎች ተመሳሳይ እንደሆኑ ለመማር ቀላል ያደርገዋል። ስለ ጥበቃ ነው ፡፡

በ ብሎኮች ይገንቡ

የሌጎ ቁርጥራጮች ጥበቃን ማስተማርም ይችላሉ ፡፡ አንድ ትልቅ ግንብ ይገንቡ ፡፡ እና ከዚያ ልጅዎ እንዲፈርስ ያድርጉት። (አዎ ፣ ሌጎስ ከሶፋው ስር ሊንሸራተት ይችላል ፡፡) አሁን “በተሰራው ማማ ውስጥ ወይም በተበተነው ህንፃ ውስጥ ተጨማሪ ቁርጥራጮች ነበሩ?” ብሏቸው ጠይቋቸው ፡፡

ኩኪዎችን ያብሱ

ሂሳብ አስደሳች ሊሆን ይችላል! የቾኮሌት ቺፕ ኩኪዎችን ያብሱ እና ለልጅዎ ጥሩ ክፍልፋዮች እንዲሆኑ የመለኪያ ኩባያዎችን ይጠቀሙ ፡፡ ትልቁን መጠን ስለሚወክለው ንጥረ ነገር ይናገሩ። በቅደም ተከተል ልጅዎ እንዲዘረዝራቸው ያድርጉ ፡፡ እና ከዚያ ደፋር እና ለተጨማሪ ልምምድ የምግብ አሰራርን በእጥፍ ይጨምሩ ፡፡ ልጅዎ የበለጠ ብቃት ያለው እየሆነ ሲሄድ ወደ ቃል ችግሮች ይሂዱ። ይህ ረቂቅ አስተሳሰባቸውን እንዲያዳብሩ ይረዳቸዋል ፡፡

ተረቶች ይንገሩ

ተጨማሪ ጊዜ አግኝተዋል? የልጅዎን ተወዳጅ ታሪክ ይውሰዱ እና ይተይቡ። ከዚያ ታሪኩን ወደ አንቀጾች ይክፈሉት ፡፡ አንድ ላይ በመሆን ታሪኩን በቅደም ተከተል ማስቀመጥ ይችላሉ ፡፡ ይህንን አንድ ተጨማሪ እርምጃ ይውሰዱ እና ልጅዎ ከጠባይ ገጸ-ባህሪዎች አንዱ እንዲሆን ያበረታቱት ፡፡ ቀጥሎ ምን ያደርጋሉ? ምን ይሰማቸዋል? ለጌጣጌጥ የአለባበስ ድግስ ምን ይለብሳሉ?

በገንዳ ውስጥ ይጫወቱ

የሳይንስ አድናቂ ከሆኑ ልጅዎ በመታጠቢያ ገንዳ ውስጥ የትኛውን ማጠቢያ እና የትኛው እንደሚንሳፈፍ ለማየት የተለያዩ ዕቃዎችን እንዲንሳፈፍ ያድርጉት ፡፡ በሙከራው ውስጥ የተለያዩ እርምጃዎችን ለማስታወስ ልጅዎ አይቸገርም። ስለዚህ ከዚህ ተሻግረው ነገሮችን በተቃራኒው እንዲያጤኑ ያበረታቷቸው ፡፡ የትኛው እርምጃ የመጨረሻ እንደሆነ ሊነግርዎት ይችላሉ? እና ከዚያ በፊት የትኛው እርምጃ መጣ? እስከ መጀመሪያው ደረጃ ድረስ?

ድግስ ያቅዱ

ለአያቴ (ወይም ለሌላ የምትወደው ሰው) ድንገተኛ ድግስ ለማዘጋጀት ልጅዎን እንዲረዳዎት ይጠይቁ ፡፡ እነሱ ስለ አያቴ ተወዳጅ ምግቦች እና እንዲያውም ምን ዓይነት አቴቴ እንደሚፈልጉ ማሰብ አለባቸው ፡፡ ሁሉም ነገር ከራሳቸው ኢ-ተኮር ክበብ ባሻገር ስለማንቀሳቀስ ነው። እና የተጋገሩትን የቸኮሌት ቺፕስ ኩኪዎችን ያቅርቡ ፡፡ የምግብ አሰራሩን በእጥፍ ካደጉ ብዙ ይኖርዎታል ፡፡

ተይዞ መውሰድ

እነዚህን የእድገት ደረጃዎች በመድረሱ በልጅዎ በኩራት መመካት ይችላሉ ፡፡ ነገር ግን የልጅዎ አስተሳሰብ አሁንም በጣም ግትር መሆኑን ያስታውሱ ፡፡ ረቂቅ በሆኑ ፅንሰ-ሀሳቦች አሁንም ችግር መኖሩ ፍጹም የተለመደ ነው። እነዚህን ችካሎች በእራሳቸው ፍጥነት ላይ ይደርሳሉ እና የበለጠ ለማበረታታት እዚያ ይሆናሉ ፡፡