ከሕመምተኞች ጋር መግባባት

የታካሚ ትምህርት ህመምተኞች ለራሳቸው እንክብካቤ ትልቅ ሚና እንዲጫወቱ ያስችላቸዋል ፡፡ እንዲሁም ወደ ታካሚ እና ወደ ቤተሰብ-ተኮር እንክብካቤ እያደገ ካለው እንቅስቃሴ ጋር ይጣጣማል።

ውጤታማ ለመሆን የታካሚ ትምህርት ከመመሪያዎች እና ከመረጃዎች የበለጠ መሆን አለበት ፡፡ መምህራን እና የጤና እንክብካቤ አቅራቢዎች የታካሚ ፍላጎቶችን መገምገም እና በግልጽ መግባባት መቻል አለባቸው ፡፡

የታካሚ ትምህርት ስኬት በአብዛኛው የተመካው የታካሚዎትን በጥሩ ሁኔታ በሚገመግሙት ላይ ነው-

• ፍላጎቶች
• አሳሳቢ ጉዳዮች
• ለመማር ዝግጁነት
• ምርጫዎች
• ድጋፍ
• መሰናክሎች እና ገደቦች (እንደ አካላዊ እና አእምሯዊ አቅም ፣ እና ዝቅተኛ የጤና ማንበብና መጻፍ ወይም ቁጥር)

ብዙውን ጊዜ የመጀመሪያው እርምጃ ታካሚው ቀድሞውኑ የሚያውቀውን ማወቅ ነው ፡፡ የታካሚ ትምህርት ከመጀመርዎ በፊት የተሟላ ግምገማ ለማድረግ እነዚህን መመሪያዎች ይጠቀሙ:

• ፍንጮችን ሰብስብ ፡፡ የጤና እንክብካቤ ቡድን አባላትን ያነጋግሩ እና ታካሚውን ያስተውሉ ፡፡ ግምቶችን ላለማድረግ ይጠንቀቁ ፡፡ በተሳሳተ ግምቶች ላይ የተመሠረተ የታካሚ ትምህርት በጣም ውጤታማ ላይሆን ይችላል እና ብዙ ጊዜ ሊወስድ ይችላል። ህመምተኛው ምን ማወቅ ወይም ከስብሰባዎ መውሰድ እንደሚፈልግ ይወቁ።
• ህመምተኛዎን ይወቁ። እራስዎን ያስተዋውቁ እና በታካሚዎ እንክብካቤ ውስጥ ሚናዎን ያብራሩ ፡፡ የሕክምና መዝገባቸውን ይከልሱ እና መሰረታዊ የማወቂያ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
• ግንኙነት መፍጠር ፡፡ ተገቢ በሚሆንበት ጊዜ የዓይን ግንኙነትን ያድርጉ እና ህመምተኛዎ ከእርስዎ ጋር ምቾት እንዲሰማው ይረዱ ፡፡ ለግለሰቡ አሳሳቢ ጉዳዮች ትኩረት ይስጡ. ከታካሚው አጠገብ ይቀመጡ ፡፡
• መተማመንን ያግኙ ፡፡ ለእያንዳንዱ ሰው አክብሮት ማሳየት እና በርህራሄ እና ያለ ፍርድ።
• የታካሚዎን ለመማር ዝግጁነት ይወስኑ ፡፡ ህመምተኞችዎን ስለ አመለካከታቸው ፣ ስለ አመለካከታቸው እና ስለ ተነሳሽነትዎ ይጠይቋቸው ፡፡
• የታካሚውን አመለካከት ይማሩ. ስለ ጭንቀቶች ፣ ፍርሃቶች እና ሊሆኑ ስለሚችሉ የተሳሳቱ አመለካከቶች ከበሽተኛው ጋር ይነጋገሩ ፡፡ የተቀበሉት መረጃ የታካሚዎን ትምህርት ለመምራት ሊረዳ ይችላል ፡፡
• ትክክለኛ ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፡፡ ጥያቄዎችን ብቻ ሳይሆን ታካሚው የሚያሳስበው ነገር ካለ ይጠይቁ ፡፡ ታካሚው ተጨማሪ ዝርዝሮችን እንዲገልጽ የሚጠይቁ ክፍት ጥያቄዎችን ይጠቀሙ። በጥሞና ያዳምጡ ፡፡ የታካሚው መልሶች የሰውን ዋና እምነቶች ለመማር ይረዱዎታል ፡፡ ይህ የታካሚውን ተነሳሽነት እንዲገነዘቡ እና ለማስተማር በጣም የተሻሉ መንገዶችን እንዲያቅዱ ይረዳዎታል ፡፡
• ስለ ታካሚው ችሎታ ይማሩ. ህመምተኛዎ ቀድሞውኑ ምን እንደሚያውቅ ይወቁ። ታካሚው ከሌሎች አገልግሎት ሰጪዎች ምን እንደተማረ ለማወቅ የማስተማር-ጀርባ ዘዴን (ትርዒት-ዘዴ ተብሎም ይጠራል ወይም ቀለበቱን ይዘጋል) መጠቀም ይፈልጉ ይሆናል ፡፡ አስተማሪ-ጀርባ ዘዴው መረጃውን በበሽተኛው በሚረዱበት መንገድ መግለፃቸውን የሚያረጋግጡበት መንገድ ነው ፡፡ እንዲሁም ታካሚው አሁንም ምን ዓይነት ችሎታዎችን ማዳበር እንደሚፈልግ ይወቁ።
• ሌሎችን ያሳትፉ ፡፡ ታካሚው ሌሎች ከእንክብካቤ ሂደቱ ጋር የሚሳተፉ ሰዎችን እንደሚፈልግ ይጠይቁ። በታካሚዎ እንክብካቤ ውስጥ ለመሳተፍ ፈቃደኛ የሆነ ሰው ታካሚዎ መሳተፍ የሚመርጠው ሰው ላይሆን ይችላል ፡፡ ለታካሚዎ ስላለው ድጋፍ ይወቁ።
• እንቅፋቶችን እና ገደቦችን ይለዩ. ለትምህርቱ መሰናክሎችን ይገነዘባሉ ፣ እናም ታካሚው ሊያረጋግጣቸው ይችላል። እንደ ጤና ዝቅተኛነት ማንበብና መጻፍ ወይም ቁጥርን የመሰሉ አንዳንድ ነገሮች የበለጠ ስውር እና ለይቶ ለማወቅ አስቸጋሪ ሊሆኑ ይችላሉ።
• ግንኙነት ለመፍጠር ጊዜ ይውሰዱ ፡፡ አጠቃላይ ግምገማ ያድርጉ ፡፡ እሱ ተገቢ ነው ፣ ምክንያቱም የታካሚ ትምህርት ጥረቶችዎ የበለጠ ውጤታማ ይሆናሉ።

ቦውማን ዲ ፣ ኩሺንግ ኤ ሥነምግባር ፣ ሕግ እና ግንኙነት ፡፡ በ: ኩማር ፒ ፣ ክላርክ ኤም ፣ ኤድስ። የኩማር እና ክላርክ ክሊኒካዊ ሕክምና. 9 ኛ እትም. ፊላዴልፊያ ፣ ፒኤ ኤልሴየር; 2017: ምዕ.

ቡክስቴይን ኤ. የታካሚዎችን ማክበር እና ውጤታማ ግንኙነት. አን አለርጂ የአስም በሽታ Immunol. 2016; 117 (6): 613-619. PMID: 27979018 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27979018.

ጊልጋን ቲ ፣ ኮይል ኤን ፣ ፍራንክኤል አርኤም እና ሌሎች. የታካሚ-ክሊኒክ ሐኪም ግንኙነት-የአሜሪካ የህብረተሰብ ክሊኒካል ኦንኮሎጂ ስምምነት መመሪያ ፡፡ ጄ ክሊኒክ ኦንኮል. 2017; 35 (31): 3618-3632. PMID: 28892432 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28892432.